MENTION SCIENCES PARAMEDICALES
La mention Sciences Médicales regroupe différentes spécialités dans le domaine de santé telle que l’Anesthésie – Réanimation, la Sciences Infirmières et la Maïeutique. Dans la mention Sciences Médicales forme des professionnels de la santé hautement qualifiée qui contribuent à la prise en charge des patients et à l’amélioration des soins de santé.
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L1
- DOSSIERS À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L1
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L2
- DOSSIER À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L2
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L3
- DOSSIER À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L3
- MAIETIQUE
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L1
- DOSSIERS À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L1
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L2
- DOSSIER À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L2
- CONDITIONS D’ADMISSION EN L3
- DOSSIER À FOURNIR POUR ENTRÉE EN L3
ANESTHESIE - REANIMATION
Au terme de sa formation, le titulaire d’un diplôme de Licence en Sciences Infirmières en Anesthésie – Réanimation doit être capable, dans le cadre d’une démarche qualité :
Avoir de compétences professionnelles durant et à la fin des études.
Assurer la prise en charge anesthésique d’un malade en pré, per et post opératoire.
Prendre en charge le malade aux urgences et en réanimation.
Participer au ramassage et au transport médicalisé d’un malade ainsi qu’à l’organisation des secours dominer la gestion des médicaments, des consommables et des matériels en anesthésie réanimation assurer son propre développement personnel.
Participer à l’encadrement et à la formation des apprenants.
Se situer dans le système de valeurs professionnelles.
Développer ses capacités de communication, d’analyse et de diagnostic.
Dispenser des soins adaptés et individualisés.
Préparer les apprenants à l’exercice des fonctions d’Infirmier(e)s spécialisé(e)s en anesthésie en et réanimation leur apportant le savoir, le savoir faire et le savoir être correspondants en favorisant l’application de leurs acquis dans l’exercice de leurs futures fonctions.
SEMESTRE 1
UE S101: Structure et fonction des biomolécules (Obligatoire)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Chimie organique | 80 | 9 |
| Structure et fonctions des lipides | ||
| Structure et fonctions des glucides | ||
| Structure et fonctions des acides aminés et des protéines | ||
| Structure et fonctions des acides nucléïques | ||
| Structure et fonctions des enzymes et coenzymes |
UE S102-1 : Biologie cellulaire et Tissus
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les méthodes d’études des cellules | 40 | 4 |
| La synthèse des protéines | ||
| Les peroxysomes | ||
| Les enclaves | ||
| La division cellulaire ou mitose | ||
| La gamétogenèse | ||
| Les tissus épithéliaux | ||
| Les tissus conjonctifs | ||
| Le tissu sanguin | ||
| L’appareil digestif | ||
| L’appareil respiratoire | ||
| L’appareil urinaire |
UE S103-1 : Physiologie (obligatoire)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie rénale | 44 | 5 |
| Physiologie digestive | ||
| Physiologie cardiovasculaire | ||
| Physiologie respiratoire | ||
| Physiologie intégrative | ||
| Physiologie du sang |
UE S104: Mathématique, Biophysique, Statistique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Mathématiques | 24 | 3 |
| Biophysique | ||
| Statistique |
UE S105: Anatomie viscérale
| Nb d’heures | Crédits | |
| Anatomie de l’appareil urinaire et génital | 48 | 6 |
| Anatomie de l’appareil respiratoire | ||
| Anatomie de l’appareil digestif | ||
| Anatomie de l’appareil cardio-vasculaire | ||
| Anatomie des nerfs périphériques |
UE S107-1: Français médical
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les mots valises | 20 | 3 |
| Les phrases | ||
| Les paragraphes | ||
| La synthèse des documents textuels | ||
| La synthèse des documents non textuels | ||
| La rédaction |
SEMESTRE 2
UE S02-2: Biologie cellulaire et Tissus
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les méthodes d’études des cellules | 40 | 5 |
| La synthèse des protéines | ||
| Les peroxysomes | ||
| Les enclaves | ||
| La division cellulaire ou mitose | ||
| La gamétogenèse | ||
| Les tissus épithéliaux | ||
| Les tissus conjonctifs | ||
| Le tissu sanguin | ||
| L’appareil digestif | ||
| L’appareil respiratoire | ||
| L’appareil urinaire |
UE S203-2 : Physiologie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie rénale | 56 | 8 |
| Physiologie digestive | ||
| Physiologie cardiovasculaire | ||
| Physiologie respiratoire | ||
| Physiologie intégrative | ||
| Physiologie du sang |
UE S206: Initiation à la connaissance du médicament
| Nb d’heures | Crédits | |
| Cadre juridique | 34 | 4 |
| Cycle de vie du médicament | ||
| Pharmacologie générale |
UE S207-2: Français médical
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les mots valises | 20 | 3 |
| Les phrases | ||
| Les paragraphes | ||
| La synthèse des documents textuels | ||
| La synthèse des documents non textuels | ||
| La rédaction |
UE S208 Spécificité en Anesthésie Réanimation
| Nb d’heures | Crédits | |
| Généralités sur l’anesthésie | 50 | 10 |
| Accidents et risques anesthésiques | ||
| Physiologie de la jonction neuro-musculaire | ||
| Physiologie de la douleur | ||
| Anesthésie ambulatoire | ||
| Réveil anesthésique | ||
| Accueil du patient au bloc opératoire | ||
| Contrôle de l’osmolarité plasmatique | ||
| Thermorégulation | ||
| Sommeil anesthésique | ||
| Monitorage en anesthésie | ||
| Régulation de la pression artérielle | ||
| Régulation acido-basique |
Conditions d'admission en L1
Titulaire d’un baccalauréat série C, D, S et A2 ou diplôme équivalent
Dossier à fournir pour entrée en L1
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes du baccalauréat.
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 3
UE S309: SOINS INFIRMIER (Obligatoire)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les signes vitaux | 360 | 3 |
| Lavage des mains | ||
| Les Soins et les précautions universelles d’usage | ||
| L’Asepsie et les antiseptiques | ||
| Accueil du malade | ||
| Voies veineuses | ||
| Calcul de doses | ||
| Injections (IM, IV, SC, IR) | ||
| Pose de sonde (naso- gastrique, vésicale,rectale) | ||
| Principes de l’oxygénothérapie | ||
| Prélèvements sanguins |
UE S310 : Démonstration et Application pratique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Conduite d’une anesthésie générale | 240 | 3 |
| Préparation du malade en vue d’une anesthésie | ||
| Accueil du patient en anesthésie | ||
| Tenue de dossier d’anesthésie | ||
| Aspiration et surveillance du malade intubé | ||
| Secourisme | ||
| Intubation trachéale |
UE S311 : Séméiologie Médica
| Nb d’heures | Crédits | |
| Généralité:les différents symptômes de chaque appareil. | 90 | 3 |
| Appareil respiratoire (dyspnée, tirage, douleur thoracique, hémoptysie, cyanose, anoxie, hypoxie…) | ||
| Appareil digestif (douleur abdominale, vomissements, troubles du transit, diarrhées, constipations, ascite, ictère). | ||
| Appareil circulatoire | ||
| Appareil urinaire | ||
| Appareil nerveux |
UE S312: SEMEIOLOGIE CHIRURGICALE
| Nb d’heures | Crédits | |
| Brûlures | 90 | 3 |
| Hémorragies et épistaxis | ||
| Hémorragies digestives | ||
| Furoncle, abcès et phlegmon | ||
| Entorse, luxation et fracture | ||
| Phlébite et varices | ||
| Contusion, plaies et plaies pénétrantes |
UE S313 : Pathologies médicales et OR
| Nb d’heures | Crédits | |
| Affection respiratoire non obstructives : pneumopathies (bactériennes, virales, parasitaires et fongiques) ; abcès du poumon ; tuberculose ; bronchite chronique ; pleurésie ; pneumothorax pulmonaire. | 25 | 3 |
| Pathologies respiratoires obstructives : BPCO ; emphysème ; dilatations des bronches ; asthme – Affections néphrologiques et urologiques | ||
| Affections digestives | ||
| Affections cardiovasculaires : insuffisance coronaire ; insuffisances cardiaques ; troubles du rythme; hypertension artérielle. | ||
| Affections neurologiques : hypertension intracrânienne ; accidents vasculaires cérébraux ; myasthénie. |
UE S314 Pathologie chirurgicale et gynéco-obstétricale
| Nb d’heures | Crédits | |
| Affections digestives : : cancers, lésions caustiques, corps étrangers ; | 90 | 3 |
| Estomac : cancer, hémorragies, perforations, sténoses | ||
| Intestin grêles : cancer | ||
| Colon rectum : cancers -abcès, -fistules anales, hémorroïdes. | ||
| Affections du système nerveux | ||
| Affections cardiovasculaires | ||
| Affections traumatologiques et orthopédiques | ||
| Pathologie du larynx et du pharynx | ||
| Affections gynécologiques : cancer de l’utérus et ses annexes ; cancer des seins ; myomes et fibromes de l’utérus, kystes de l’ovaire |
UE S315-1: Techniques générales de l'anesthésie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Systèmes d’anesthésie (fournitures de gaz, évaporateurs, oxygène rapide, sortie commune de gaz, débitmètres) | 25 | 6 |
| – Circuits d’anesthésie (circuit filtre, circuit respiratoire type) | ||
| -L’induction anesthésique | ||
| – Intubation trachéale | ||
| – La consultation pré-anesthésique/Visite pré-anesthésique | ||
| – Les différents modes ventilatoires en anesthésie | ||
| – Positionnement du malade: impact clinique et incidents | ||
| – Incidents et accidents d’anesthésie | ||
| – Le réveil post-anesthésique | ||
| – Analgésie postopératoire | ||
| – Transfert d’un patient intubé |
UE S316-1: Simulation et Stage hospitalier
| Nb d’heures | Crédits | |
| Ouverture de la salle | 360 | 6 |
| -Induction et entretien d’une anesthésie générale | ||
| -les éléments de surveillance d’une anesthésie générale |
SEMESTRE 4
UE S417 Spécificités pédiatriques en anesthésie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie de l’enfant et implications anesthésiques | 120 | 4 |
| – Consultation d’anesthésie en pédiatrie | ||
| – Apports hydro-électrolytiques péri-opératoires – Anesthésie du nouveau-né -Abord veineux chez l’enfant | ||
| – Ventilation en anesthésie pédiatrique – Induction anesthésique chez l’enfant | ||
| – La douleur postopératoire chez l’enfant | ||
| – Stratégie transfusionnelle chez l’enfant | ||
| – Stratégie anesthésique courante (hemie, amygdalectomie, circoncision, ectopie testiculaire) – Anesthésie ambulatoire en pédiatrie |
UE S418: Pharmacologie en anesthésie-réanimation
| Nb d’heures | Crédits | |
| Pharmacocinétique, pharmacodynamique et pharmacovigilance appliquée en anesthésiologie. Médicaments de l’appareil cardiovasculaire. | 240 | 8 |
| Médicaments de l’appareil respiratoire. | ||
| Médicaments de l’appareil digestif | ||
| Les antibiotiques et l’antibioprophylaxie au bloc opératoire. | ||
| Les solutés de remplissage. | ||
| L’AIVOC. | ||
| Les antihistaminiques. | ||
| Pharmacologie des anesthésiques IV. | ||
| Les analgésiques et les morphinomimétiques | ||
| Pharmacologie des anesthésiques locaux | ||
| Toxicité des anesthésiques locaux | ||
| Pharmacologie des curares. | ||
| Les antidotes en anesthésiologie | ||
| Pharmacologie des anesthésiques halogénés volatiles. |
UE S419: Développement personnel
| Nb d’heures | Crédits | |
| -Gestion des médicaments en anesthésie | 80 | 2 |
| – Système de santé à Madagascar | ||
| – Circuit des médicaments | ||
| – Epuisement professionnel en anesthésie |
UE S415-2: Technique générale de l'anesthésie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Monitorage en anesthésie | 240 | 8 |
| Incidents et accidents de l’anesthésie générale | ||
| Sécurité en anesthésie | ||
| Anesthésies locorégionales (périphériques et centrales): principes techniques et contre-indications | ||
| Anesthésie ambulatoire | ||
| Anesthésie hors bloc opératoire | ||
| Stratégies d’épargne sanguine péri-opératoire |
UE S420: Morales Professionnelles-Déontologie- Législation
| Nb d’heures | Crédits | |
| La profession d’infirmier | 60 | 2 |
| -Les différentes responsabilités morales, civiles, légales et administratives |
UE S416-2: Simulation et Stage hospitalier
| Nb d’heures | Crédits | |
| Ouverture de la salle | 180 | 6 |
| -Induction et entretien d’une anesthésie générale | ||
| -les éléments de surveillance d’une anesthésie générale |
Conditions d'admission en L2
Titulaire d’un bac +1 en PACES ou Anesthésie-Réanimation au minimum ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L2
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la première année de licence (L1).
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 5
UE S521-1: Anesthésie selon le terrain
| Nb d’heures | Crédits | |
| – Problèmes particuliers aux pathologies pulmonaires : évaluation respiratoire préopératoires; anesthésie de l’asthmatique ; anesthésie du BPCO. | 210 | 7 |
| – Anesthésie de la femme enceinte : modifications physiologique et pharmacologique de la femme enceinte (implications pour l’anesthésie); anesthésie de la femme enceinte en dehors de l’accouchement. – Problèmes particuliers liés aux pathologies cardio-vasculaires: anesthésie de l’hypertendu; anesthésie de l’insuffisant cardiaque; anesthésie du coronarien et du valvulaire ; anesthésie d’un patient porteur de cardiopathie congénitale (implications pour l’anesthésie). | ||
| – Anesthésie chez l’enfant et le nouveau-né. | ||
| – Problèmes particuliers aux maladies hépatiques : anesthésie chez le patient cirrhotique et/ou présentant une insuffisance hépatocellulaire. | ||
| – Problèmes particuliers aux maladies endocriniennes : anesthésie chez le patient diabétique ; anesthésie de l’obèse; anesthésie d’un patient dénutri. | ||
| – Problèmes spécifiques aux pathologies rénales: anesthésie chez le patient insuffisant rénal chronique. | ||
| – Problèmes particuliers aux maladies infectieuses et à l’immunodépression: anesthésie d’un patient porteur de HIV; anesthésie d’un patient porteur de BMR; particularités de l’anesthésie du patient immunodéprimé. |
UE S522 -1: Anesthésie selon le type de chirurgie (1 ère partie)
| Nb d’heures | Crédits | |
| -Fonction cardiovasculaire : anesthésie pour chirurgie de la carotide ; anesthésie pour chirurgie de l’aorte; anesthésie pour chirurgie cardiaque; anesthésie pour chirurgie vasculaire périphérique. – Fonction respiratoire : anesthésie et analgésie en chirurgie thoracique. | 240 | 8 |
| – Anesthésie et système nerveux: anesthésie en neuroradiologie interventionnelle; anesthésie pour neurochirurgie; anesthésie pour chirurgie rachidienne. | ||
| – Anesthésie en chirurgie abdominale: anesthésie pour endoscopie digestive; anesthésie pour cœlioscopic en chirurgie digestive; anesthésie pour chirurgie pancréatique et splénique ; anesthésie pour oesophagectomie; anesthésie pour chirurgie de l’obésité | ||
| – Anesthésie en urologie et exploration: anesthésie pour chirurgie prostatique ; anesthésie pour néphrectomie; anesthésie pour dérivation urinaire. | ||
| – Anesthésie en obstétrique et gynécologique : anesthésie pour césarienne; anesthésie pour chirurgie des annexes (KO, GEU); anesthésie pour hysterectomie ; anesthésie pour chirurgie mammaire. | ||
| – Anesthésie en orthopédie et traumatologie. | ||
| – Anesthésie en oto-rhino-laryngologie |
UE S523: Hygiène - Nursing - Laboratoire
| Nb d’heures | Crédits | |
| -Soins et hygiène des patients comateux | 90 | 3 |
| -Les complications de décubitus et leur prévention | ||
| – Hygiène des patients avant le bloc opératoire | ||
| -Soins et hygiène des patients présentant une lésion vertébrale | ||
| – Soins et hygiène des patients intubés, tracheotomisés | ||
| – Soins et hygiène des brûlés | ||
| – Les escarres : soins et prévention | ||
| – Principes techniques des prélèvements pour le laboratoire |
UE S516-3: Simulation et Stages Hospitaliers
| Nb d’heures | Crédits | |
| Prise en charge du malade en pré opératoire | 180 | 6 |
| -Prise en charge du malade en per opératoire | ||
| -Prise en charge du malade en post opératoire |
UE S524: Urgences médicales
| Nb d’heures | Crédits | |
| – Organisation des urgences. | 90 | 3 |
| – Conduite à tenir devant un état de mal convulsif. | ||
| – Conduite à tenir devant un état d’agitation. | ||
| – Intoxications aigues : généralités sur les intoxications; principes de prise en charge en urgence des intoxications aigues; les intoxications les plus fréquentes à Madagascar. | ||
| – Détresse respiratoire. | ||
| – Détresse circulatoire. | ||
| – Détresse neurologique |
UE S525: Urgences chirurgicales
| Nb d’heures | Crédits | |
| – Traumatismes et autres agressions physiques : TCE graves; traumatismes rachidiens; traumatismes abdominaux ; brûlures; pendaison; électrocution; noyade; traumatismes thoraciques; polytraumatisme; traumatisme du bassin. | 90 | 3 |
| – Techniques et matériels : ramassage; transport; installation; trousse d’urgence; brancardage. – Urgences chirurgicales spécifiques : choc traumatique; rhabdomyolyse. | ||
| – Urgences digestives du nouveau-né et du nourrisson |
SEMESTRE 6
UE S626: Réanimation chirurgicale
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les modes ventilatoires en réanimation | 90 | 3 |
| Traumatisme thoracique | ||
| Anévrysme de l’aorte abdominale | ||
| Transport des malades graves | ||
| Tamponnade cardiaque | ||
| Dissection aortique | ||
| Ischémie aiguë des membres inférieurs | ||
| Eclampsie / Prééclampsie | ||
| Pancreatite aiguë grave | ||
| Syndrome du compartiment abdominal Les états septiques graves | ||
| Traumatisme abdominal | ||
| Réanimation hydroélectrolytique de l’enfant |
UE S627: Réanimation médicale
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les accidents vasculaires cérébraux. | 60 | 2 |
| Asthme aigu grave. | ||
| Embolic pulmonaire. – Insuffisance cardiaque aiguë. | ||
| Le syndrome coronarien aigu. -Les comas diabétiques. – Les dysnatrémies. | ||
| Les dyskaliémies. | ||
| L’insuffisance rénale aiguë. |
UE S621-2: Anesthésie selon le terrain
| Nb d’heures | Crédits | |
| Problèmes particuliers liés aux pathologies cardiaques : anesthésie du patient valvulaire ; anesthésie d’un patient porteur de cardiopathie congénitale (implications pour l’anesthésie); anesthésie du patient en état de choc. | 160 | 4 |
| Problèmes particuliers aux pathologies digestive : évaluation nutritionnelle préopératoire ; anesthésie d’un patient souffrant d’insuffisance hépatocellulaire et/ou d’hypertension portale. | ||
| Problèmes spécifiques aux pathologies vasculaires: anesthésie du patient ayant un trouble de l’hémostase ou traité par anticoagulants ou antiagrégants plaquettaires ; interactions entre médicaments cardio-vasculaires et anesthésie; anesthésie et drépanocytose. | ||
| Anesthésie du sujet âgé. | ||
| Anesthésie d’un patient à estomac plein. | ||
| Anesthésie de la femme enceinte : analgésie pour le travail obstétrical |
UE S622-2: Anesthésie selon le type de chirurgie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Fonction cardiovasculaire : anesthésie pour chirurgie de la carotide; anesthésie pour chirurgie de l’aorte; anesthésie pour chirurgie vasculaire périphérique. | 150 | 5 |
| Anesthésie et système nerveux : anesthésie en neuroradiologie interventionnelle; anesthésie pour neurochirurgie; anesthésie pour chirurgie rachidienne. | ||
| Anesthésie en urologie et exploration: anesthésie pour néphrectomie ; anesthésie pour dérivation urinaire. | ||
| Anesthésie en obstétrique et gynécologique : analgésie obstétricale; anesthésie pour césarienne ; anesthésie pour chirurgie des annexes (KO, GEU); anesthésie pour hysterectomie ; anesthésie pour chirurgie mammaire. | ||
| Anesthésie en orthopédie. | ||
| Anesthésie en oto-rhino-laryngologie. | ||
| -Anesthésie en ophtalmologie. |
UE S616-3: Simulation et Stages Hospitaliers
| Nb d’heures | Crédits | |
| Prise en charge du malade en pré opératoire | 180 | 6 |
| Prise en charge du malade en per opératoire | ||
| Prise en charge du malade en post opératoire |
UE S628: Mémoires de fin d'étude
| Nb d’heures | Crédits | |
| Mémoire de fin d’étude | 300 | 10 |
Conditions d'admission en L3
Titulaire d’un bac +1 en PACES ou Anesthésie-Réanimation au minimum ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L3
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la première année de licence (L2).
Une photo d’identité récente.
SCIENCES INFIRMIÈRES (PACES)
La formation a pour objet de mener l’étudiant infirmier vers la professionnalisation en lui permettant de développer ses capacités d’analyse, de décision et de prise en charge de toutes les situations de santé dans le cadre du rôle qu’il est amené à assumer.
L’étudiant travaillera à renforcer ses compétences grâce à ses connaissances théoriques et méthodologiques, ses savoir-faire, ainsi que ses capacités relationnelles et de gestion émotionnelle, ce qui lui permettra d’acquérir autonomie et responsabilité dans l’exercice de sa fonction. Le développement de l’éthique professionnelle et de la réflexion clinique offrira à l’étudiant la possibilité d’adopter un positionnement critique et adapté face aux situations nouvelles.
SEMESTRE 1
U E 1 : Structure et fonction des biomolécules
| Nb d’heures | Crédits | |
| L’atome | 80 | 9 |
| La liaison chimique | ||
| Les interactions de faible énergie | ||
| Les bases de la structure des biomolécules | ||
| Les bases de la réactivité des biomolécules | ||
| Différentes réactions organiques |
U E 2 : Physiologie (1re partie)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie cardiovasculaire | 44 | 5 |
| Physiologie respiratoire | ||
| Physiologie digestive | ||
| Physiologieématologique | ||
| Physiologie rénale | ||
| Physiologie intégrative |
U E 3 : Mathématiques/Biophysiques/Statistiques
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biomathématiques | 24 | 3 |
| Bases physiques des méthodes d’exploration | ||
| Biophysique des rayonnements | ||
| Physico-Chimie |
U E 4 : Biologie cellulaire et tissus (1re partie)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biologie cellulaire | 40 | 4 |
| Etude des tissus |
U E 5 : Anatomie des viscères
| Nb d’heures | Crédits | |
| Anatomie de l’appareil urinaire et génital | 48 | 6 |
| Anatomie de l’appareil digestif | ||
| Anatomie de l’appareil respiratoire | ||
| Anatomie de l’appareil cardio-vasculaire | ||
| Anatomie des nerfs périphériques |
SEMESTRE 2
U E 6 : Français médical
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les mots valises | 20 | 3 |
| Les phrases | ||
| Les paragraphes | ||
| La synthèse des documents textuels | ||
| La synthèse des documents non textuels | ||
| La rédaction |
U E 7 : Initiation à la connaissance du médicament
| Nb d’heures | Crédits | |
| Cadre juridique | 34 | 4 |
| Cycle de vie du médicament | ||
| Pharmacologie générale |
U E 8 : Unité d'enseignement spécifique (y compris stage et TD)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Embryologie générale | 50 | 10 |
| Ostéologie | ||
| Initiation à l’imagerie médical |
Conditions d'admission en L1
Titulaire d’un baccalauréat série A2, L, C, D, S ou diplôme équivalent
Dossiers à fournir pour entrée en L1
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes du baccalauréat.
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 3
UE 9 : SANTE, MALADIE, HANDICAP, ACCIDENTS DE LA VIE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts en santé, bien-être, qualité de vie, maladie, accident, handicap, douleur | 104 | 4 |
| Approche systémique de l’étude et de la prise en charge interdisciplinaire : la maladie chronique | ||
| Approche systémique de l’étude de la maladie et de la prise en charge interdisciplinaire : le handicap |
UE 10 : PROCESSUS INFLAMMATOIRES ET INFECTIEUX ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les pathologies infectieuses chez l’homme | 126 | 4 |
| Les moyens et modes de détection d’un agent infectieux chez l’hôte | ||
| La prévention des infections | ||
| Les facteurs d’évolution des maladies infectieuses dans le monde | ||
| Le traitement des infections | ||
| Les liaisons entre les agents infectieux et les processus pathologiques | ||
| La traçabilité obligatoire dans le domaine des maladies | ||
| Les pathologies ou problèmes étudiés au cours de la formation |
UE 13 : PROCESSUS OBSTRUCTIF ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Anatomie et physiologie de l’appareil cardiovasculaire, du cerveau, du système nerveux | 122 | 4 |
| Processus pathologique de l’obstruction vasculaire artérielle et veineuse | ||
| Anatomie et physiologie des appareils digestif et rénal | ||
| Processus pathologique de l’obstruction des organes des appareils digestif et rénal |
UE 14 : DEFAILLANCES ORGANIQUES ET PROCESSUS DEGENERATIFS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les déséquilibres hydroélectriques ou acido-basiques, altération des structures et fonctions | 132 | 5 |
| Les mécanismes d’apparition, étude des signes et des paramètres cliniques, impacts, complications des processus pathologiques liés à la dégénérescence ou à la défaillance | ||
| Les liens entre les processus pathologiques, les problèmes de santé ou les pathologies, et leurs traitements |
UE 15 : PROCESSUS TUMORAUX ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Mécanisme de la cancérogénèse | 118 | 4 |
| Caractéristiques des tumeurs malignes et des tumeurs bénignes | ||
| Classification des tumeurs | ||
| Epidémiologie | ||
| Prévention et dépistage des tumeurs malignes | ||
| Traitements |
SEMESTRE 4
UE 16 : INFECTIOLOGIE ET HYGIENE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les agents infectieux | 141 | 4 |
| La structure générale du système immunitaire | ||
| Les infections afférentes aux soins | ||
| Les règles d’hygiène | ||
| Les moyens de lutte contre l’infection |
UE 17 : PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUES ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les familles thérapeutiques et les interactions médicamenteuses | 142 | 5 |
| Les effets iatrogènes, intoxication | ||
| La toxicologie et pharmacodépendance | ||
| Les médicaments chez les enfants et chez les personnes âgées | ||
| Responsabilité infirmière en pharmacothérapie | ||
| La prescription médicale, la prescription infirmière | ||
| La réglementation concernant les médicaments, les listes, les stupéfiants | ||
| Le circuit du médicament | ||
| La mise sur le marché des médicaments et des dispositifs médicaux, essais thérapeutiques, génériques | ||
| Concept de médicaments essentiels (OMS). Application à Madagascar, du bon usage des médicaments | ||
| Réglementation pharmaceutique et modalités de distribution des médicaments (en officine de ville, en établissements publics : SALAMA, PHAGEDIS…) |
UE 18 : RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE, EVALUATION D’UNE SITUATION CLINIQUE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts fondateurs de la démarche soignante | 144 | 6 |
| Les méthodes de raisonnement cliniques et diagnostiques | ||
| Les opérations mentales du raisonnement clinique | ||
| La démarche clinique infirmière et le recueil de données cliniques | ||
| Les méthodes et les outils de mesure de l’autonomie | ||
| La problématisation et la méthode de résolution de problème | ||
| Les plans de soins types et les chemins cliniques | ||
| L’utilisation des connaissances, de la démarche et des outils auprès de populations ciblées | ||
| Les transmissions écrites et orales |
UE 19 : INITIATION A LA DEMARCHE DE RECHERCHE ET TRAITEMENT DES DONNEES SCIENTIFIQUES ET PROFESSIONNELLES ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les fondements de la recherche, la notion de paradigme | 142 | 5 |
| La recherche sur l’homme | ||
| Les méthodologies spécifiques de la recherche | ||
| La méthodologie et les outils de la recherche | ||
| L’analyse de résultats de recherche | ||
| La démarche de construction d’une étude ou d’un travail de recherche professionnelle | ||
| L’utilisation de méthodes statistiques | ||
| La présentation des résultats de la recherche | ||
| Expliciter les liens existant entre la théorie, la recherche et l’évolution de la pratique infirmière | ||
| Repérer les modes d’organisation de la recherche | ||
| Repérer des éléments de veille professionnelle dans le domaine de la recherche en soins infirmiers | ||
| Utiliser le questionnement de la recherche pour la réalisation d’un travail d’intérêt professionnel |
UE 20 : PROJETS ET COORDINATION DE SOINS INFIRMIERS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| La structure d’un projet de soins | 142 | 6 |
| Le contexte de la pluri professionnalité dans l’élaboration et le suivi du projet de soins pour un patient ou un groupe de patients | ||
| L’harmonisation entre le projet de soins et le projet de vie | ||
| Les procédures et les protocoles de soins | ||
| Les interventions autonomes de l’infirmier dans le projet de soins et le suivi | ||
| Les recommandations de bonnes pratiques | ||
| La négociation dans le cadre du projet de soins et le contrat de soins, alliance thérapeutique et temporalité | ||
| La continuité du projet de soins entre les différentes structures de soins | ||
| Les outils de planification et la législation en vigueur : dossier de soins, chemins cliniques | ||
| La traçabilité des soins, dossier de soins, transmissions |
UE 21 : ROLES INFIRMIERS, ORGANISATION DU TRAVAIL ET INTERPROFESSIONNALITE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts | 139 | 4 |
| Posture professionnelle, identité professionnelle, la coopération dans les soins | ||
| Les réseaux de soins et l’interdisciplinarité | ||
| Rôle, fonctions, missions et compétences de l’infirmier et des acteurs de santé partenaires de l’infirmier | ||
| Histoire, organisation et représentation de la profession d’infirmière | ||
| L’infirmier en secteur libéral | ||
| L’infirmier dans des secteurs spécifiques : entreprises, prises, éducation, collectivités territoriales, humanitaire | ||
| Les acteurs partenaires,de la santé, du secteur social, du secteur éducatif | ||
| Les modes et outils de coopération et collaboration entre partenaires de la santé | ||
| La mesure de la charge en soins | ||
| Les notions et outils d’ergonomie utilisables dans la fonction soignante |
Conditions d'admission en L2
Titulaire d’un bac +1 au manimum en Sciences Infirmières ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L2
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la première année de licence (L1).
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 5
UE 22 : FORMATION ET ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts | 118 | 3 |
| Théories et processus de l’apprentissage et de l’évaluation | ||
| Programme des études d’aide-soignant, d’auxiliaire de puériculture, d’aide médico-psychologique, et autres professionnels | ||
| Contrat d’encadrement, tutorat et conduite du projet d’encadrement | ||
| Relation pédagogique et posture adaptée aux différents types d’évaluation | ||
| Encadrement et responsabilité professionnelle |
UE 23 : SOINS DE CONFORT ET DE BIEN-ETRE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Concepts de bien-être selon les contextes et les cultures : dignité, pudeur, intimité | 110 | 3 |
| Principes de base et valeurs des soins : autonomie, dépendance, secret professionnel | ||
| Besoins fondamentaux et attentes de la personne | ||
| Soins quotidiens, confort et bien-être | ||
| Hygiène générale | ||
| Equilibre alimentaire | ||
| Prévention des escarres | ||
| Lever et aide à la mobilisation | ||
| Ergonomie dans les soins | ||
| Bonnes pratiques et sécurité dans les soins |
UE 24 : SOINS D’URGENCE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Prise en charge des urgences vitales | 121 | 3 |
| Prise en charge des urgences potentielles | ||
| Risques collectifs et Alerte | ||
| Soins d’urgence et Plans de secours, Hiérarchie des actions dans l’urgence | ||
| La démarche de soins auprès d’une ou plusieurs personnes en situation d’urgence | ||
| Les techniques de soins lors de soins critiques | ||
| Le chariot d’urgence, réalisation, utilisation, règlementation | ||
| La surveillance de la conscience et de la vigilance, bilans neurologiques | ||
| Les traitements médicamenteux de l’urgence | ||
| La prise en charge des patients douloureux en situation d’urgence | ||
| L’accueil et prise en charge des familles lors d’une situation de soins critiques | ||
| La gestion des émotions en situation de soins urgents ou critique, le stress, l’agressivité, la violence | ||
| Le rôle des SAMU ou autres transports existants | ||
| Le rôle de l’infirmier dans les services d’urgence | ||
| Les protocoles de soins d’urgence |
UE 25 : THERAPEUTIQUES ET CONTRIBUTION AU DIAGNOSTIC MEDICAL ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Le concept d’asepsie | 121 | 5 |
| La préparation de thérapeutiques médicales | ||
| La réalisation d’actes contribuant au traitement ou au diagnostic conforme à la réglementation | ||
| La préparation d’injections avec calcules de dose | ||
| La réalisation des activités prescrites par les infirmières | ||
| Les principes et règles de préparation, réalisation et surveillance des soins, actes et activités autorisés par la législation | ||
| La pose de transfusion sanguine | ||
| Les activités socio-thérapeutiques, socio-éducatives, les actes à visée psychothérapique, la médiation thérapeutique | ||
| Les moyens d’isolement, de contention et le cadre thérapeutique | ||
| Les principes et règles de préparation, réalisation et surveillance des soins |
UE 26 : SOINS PALLIATIFS ET DE FIN DE VIE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les étapes de la fin de vie et du deuil | 112 | 3 |
| La douleur et son évaluation, la souffrance | ||
| La prise en compte des besoins psychologiques, sociaux et spirituels | ||
| L’accompagnement de la personne et de sa famille | ||
| Les soins palliatifs, confort, relation, communication | ||
| Les traitements palliatifs, analgésie, adjuvants nutritionnels, médication, hydratation | ||
| L’offre de soins palliatifs | ||
| Les sentiments et émotions des soignants dans l’accompagnement de fin de vie |
UE 27 : SOINS RELATIONNELS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts | 132 | 6 |
| Les entretiens infirmiers et l’alliance thérapeutique | ||
| Les réactions comportementales et leurs manifestations | ||
| La relation adaptée à des situations spécifiques | ||
| La gestion du stress professionnel | ||
| L’adaptation des modalités de communication aux personnes et aux populations | ||
| La distance et la proximité dans la relation, la projection, l’identification | ||
| L’établissement d’une communication aidante, évaluation des résultats |
UE 28 : PROCESSUS PSYCHOPATHOLOGIQUES ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Modèles d’analyse des troubles psychiques | 136 | 7 |
| Modèles de thérapie des troubles | ||
| Structure de personnalité et leur mode décompensation | ||
| Troubles du développement | ||
| Facteurs défavorisants : environnementaux, biologique, génétique, héréditaire, ischémique, infectieux, traumatiques, toxiques, dégénératifs | ||
| Symptomatologie | ||
| Eléments de prise en charge et thérapeutiques |
SEMESTRE 6
UE 29 : COMMUNICATION, SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts : éducation, prévention, éducation en santé, éducation thérapeutique, apprentissage | 138 | 4 |
| Soins infirmiers de prévention, d’éducation, d’aide, dans les dimensions individuelle et collective | ||
| La démarche éducative interdisciplinaire | ||
| L’éducation thérapeutique individuelle et collective | ||
| Les institutions spécialisées dans l’éducation pour la santé | ||
| La formation des aidants naturels |
UE 30 : QUALITE DE SOINS ET EVALUATION DES PRATIQUES ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les indicateurs et critères de qualité | 131 | 3 |
| Les normes de bonnes pratiques, procédures, protocoles, recommandations | ||
| L’analyse de la qualité | ||
| La certification des établissements et qualité des soins | ||
| Les structures et développement de la qualité | ||
| L’évaluation des pratiques professionnelles | ||
| La gestion des matériels de soins et des stocks en établissement de santé et à domicile |
UE 31 : SOINS INFIRMIERS ET GESTION DES RISQUES ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts et les différents types de risques dans le domaine de la santé | 116 | 2 |
| Le risque infectieux hospitalier, gestion et élimination des déchets, la circulation des personnes et des matériels, antisepsie, asepsie, stérilisation | ||
| La gestion des risques : objectifs, méthodes spécifiques d’identification, d’analyse et de traitement des risques. Incidents critiques, déclaration, analyse, résultats, modifications, obstacles | ||
| Les vigilances et la mise en place des moyens dans les établissements de santé : matériovigilance, infectiovigilance, hémovigilance |
UE 32 : LEGISLATION, ETHIQUE ET DEONTOLOGIE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les concepts en philosophie et éthique | 147 | 6 |
| L’exercice professionnel et la responsabilité | ||
| Les droits de l’homme | ||
| Les droits des patients, notamment en santé mentale et en psychiatrie | ||
| La confidentialité et le secret professionnel | ||
| La responsabilité (civile, pénale, administrative, professionnelle) | ||
| Les approches théoriques et les processus décisionnels permettant l’étude de situations éthiques | ||
| La démarche d’analyse d’une question éthique en équipe pluriprofessionnelle |
UE 33: SANTE PUBLIQUE ET ECONOMIE DE LA SANTE ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Santé publique | 150 | 7 |
| Epidémiologie : répartition, fréquence, gravité des états pathologiques | ||
| Economie de la santé |
UE 34 : METHODE DE TRAVAIL ET TIC ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les méthodes de travail personnel et en groupe | 116 | 2 |
| L’initiation à l’informatique et aux logiciels de base (Word, Excel). La recherche documentaire | ||
| Les documents écrits : compte-rendu, rapport, mémoire, rédaction d’un article professionnel | ||
| Les outils et moyens de communication et de créativité |
UE 35 : ANGLAIS ( y compris Stage )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Vocabulaire professionnel courant dans le domaine de la santé et des soins | 102 | 6 |
| Expression anglaise dans le domaine de la santé et des soins | ||
| Lecture, traduction d’articles professionnels et de documents (fiches, procédures…) |
Conditions d'admission en L3
Titulaire d’un bac + 2 au minimum en Sciences Infirmières ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L3
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la deuxième année de licence (L2).
Une photo d’identité récente.
MAÏEUTIQUE
Au terme de sa formation, le titulaire d’une licence en science de la santé mention maïeutique doit être capable de :
- poursuivre des études maïeutiques de deuxième cycle (Master en Science Maïeutique).
- intégrer dans le grade de master professionnel et/ou recherche.
- poursuivre des études médicales de deuxième cycle.
A l’issue de ces deux années, l’étudiant devra être capable de :
- Participer aux actions de prévention auprès des adultes et des enfants.
- Assurer les soins généraux des adultes et des enfants.
- Assurer la prise en charge globale et participer à l’accompagnement du couple, de la mère et de l’enfant au cours de la grossesse, du travail, de l’accouchement et du post-partum.
L’étudiant apprend, à l’issue de ces deux années de licence, à assurer la surveillance clinique et para clinique d’une grossesse normale, la surveillance d’un travail normal, pratiquer l’accouchement sans risques prévisibles et assurer la surveillance des suites de couches normales pour la mère et pour l’enfant.
• Développer des capacités relationnelles et travailler en équipe.
• Participer à des actions de recherche et d’évaluation des pratiques professionnelles.
SEMESTRE 1
UE 4 : MATHEMATIQUES/BIOPHYSIQUE/STATISTIQUE
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biomathématiques | 24 | 3 |
| Bases physiques des méthodes d’exploration | ||
| Biophysique des rayonnements | ||
| Physico-Chimie |
U2.1 : BIOLOGIE CELLULAIRE ET TISSUS (1ère Partie)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biologie cellulaire | 40 | 4 |
| Etude des tissus |
UE 3.1: PHYSIOLOGIE (1ère Partie )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie cardiovasculaire | 44 | 5 |
| Physiologie respiratoire | ||
| Physiologie digestive | ||
| Physiologie hématologique | ||
| Physiologie rénale | ||
| Physiologie intégrative |
UE 4 : MATHEMATIQUES/BIOPHYSIQUE/STATISTIQUE
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biomathématiques | 24 | 3 |
| Bases physiques des méthodes d’exploration | ||
| Biophysique des rayonnements | ||
| Physico-Chimie |
UE 5 : ANATOMIE DES VISCERES
| Nb d’heures | Crédits | |
| Anatomie de l’appareil urinaire et génital | 48 | 6 |
| Anatomie de l’appareil digestif | ||
| Anatomie de l’appareil respiratoire | ||
| Anatomie de l’appareil cardio-vasculaire | ||
| Anatomie des nerfs périphériques |
UE 7.1 :FRANCAIS MEDICAL
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les mots valises | 20 | 3 |
| Les phrases | ||
| Les paragraphes | ||
| La synthèse des documents textuels | ||
| La synthèse des documents non textuels | ||
| La rédaction |
SEMESTRE 2
U2.2 : BIOLOGIE CELLULAIRE ET TISSUS (2 ième Partie)
| Nb d’heures | Crédits | |
| Biologie cellulaire | 40 | 4 |
| Etude des tissus |
UE 3.2: PHYSIOLOGIE (2 ième Partie )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie cardiovasculaire | 56 | 8 |
| Physiologie respiratoire | ||
| Physiologie digestive | ||
| Physiologie hématologique | ||
| Physiologie rénale | ||
| Physiologie intégrative |
UE 6 : INITIATION A LA CONNAISSANCE DU MEDICAMENT
| Nb d’heures | Crédits | |
| Cadre juridique | 34 | 4 |
| Cycle de vie du médicament | ||
| Pharmacologie générale |
UE 7.2 :FRANCAIS MEDICAL
| Nb d’heures | Crédits | |
| Les mots valises | 20 | 3 |
| Les phrases | ||
| Les paragraphes | ||
| La synthèse des documents textuels | ||
| La synthèse des documents non textuels | ||
| La rédaction |
UE 8 : UNITE D’ENSEIGNEMENT SPECIFIQUE ( y compris Stage et TD )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Embryologie générale | 303 | 10 |
| Ostéologie | ||
| Initiation à l’imagerie médical |
Conditions d'admission en L1
Titulaire d’un baccalauréat série A2, L, C, D, S ou diplôme équivalent
Dossiers à fournir pour entrée en L1
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes du baccalauréat.
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 3
UE1S3 : Obstétrique, maïeutique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Physiologie de la grossesse | 36 | 3 |
| Grossesse normale | ||
| Accouchement normal | ||
| Suites de couches normales | ||
| Les autres présentations du fœtus | ||
| Grossesses et accouchements gémellaires et multiples |
UE2S3 : Puériculture, pédiatrie, néonatalogie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Généralités | 24 | 2 |
| La naissance , l’accueil du nouveau-né normal | ||
| La prévention des infections | ||
| Le développement psychomoteur et socio affectif du nourissson et de l’enfant | ||
| L’alimentation du nouveau-né et du nourisson | ||
| Vaccination |
UE3S3 : Gynécologie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Examen gynécologique- sémiologie | 20 | 2 |
| Etapes physiologiques et psychologiques de la sexualité normale aux différentes périodes de la vie | ||
| Régulation des naissances | ||
| Violences basées sur le genre |
UE4S3 : Hormonologie, reproduction : système endocrinien
| Nb d’heures | Crédits | |
| Bases anatomiques, physiologiques et biochimiques. | 20 | 2 |
| Histologie, Embryologie du système endocrinien | ||
| Biologie hormonologique/Physiologie | ||
| Séméiologie clinique et paraclinique (dont imagerie et séméiologie biologique) |
UE5S3 : Séméiologie et Hématologi
| Nb d’heures | Crédits | |
| Séméiologie générale | 20 | 2 |
| Séméiologie cardio-respiratoir | ||
| Hématologie | ||
| Transfusion sanguine : principes et règles générales |
UE6S3 Santé publique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Promotion de la santé de la mère, de l’enfant et de l’adolescent | 20 | 2 |
| Style de vie favorable à la santé | ||
| I.E.C. / C.C.C. | ||
| Programmes prioritaires du Ministère chargé de la Santé |
UE7S3 : Initiation à la recherche
| Nb d’heures | Crédits | |
| Initiation au travail personnel | 24 | 1 |
| Initiation au travail du groupe | ||
| Documentation | ||
| Initiation à la Démarche de soins | ||
| Initiation en Informatique | ||
| Traitement de texte, tableur, internet |
UE8S3 : Agents infectieux
| Nb d’heures | Crédits | |
| Virologie générale | 30 | 2 |
| Bactériologie | ||
| Parasitologie Mycologie |
UE8S3 : UE CLINIQUES: Séméiologie, démarche clinique, gestes techniques
| Nb d’heures | Crédits | |
| Séméiologie générale | 30 | 4 |
| Soins infirmiers courants | ||
| Gestes obstétricales | ||
| Soins maternels humanisés |
UE9S3 : STAGES CLINIQUES OU HOSPITALIERS
| Nb d’heures | Crédits | |
| Obstétrique | 198 | 30 |
| Stage de pédiatrie |
SEMESTRE 4
UE 1S4: UE1- 2 : Obstétrique maïeutique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Obstétrique pathologique | 48 | 4 |
| Soins obstétricaux (correspondants aux chapitres précédents) |
UE 2S4: Puériculture, pédiatrie, néonatalogie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Traumatismes obstétricaux | 40 | 3 |
| Pathologies du nouveau-né | ||
| Urgences néonatales | ||
| Nouveau-né prématuré | ||
| Nouveau-né et pathologies maternelles | ||
| PCIME | ||
| Actions de prventions dans le domaine de la santé de l’enfant |
U E 3 : UE 3S4: Hormonologie, reproduction : système endocrinien (suite )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Planification familiale | 40 | 2 |
| Les aspects médico-psycho-socio-démographiques : histoire de la contraception, enjeux, paradoxes sociétaux | ||
| Les différents types de méthodes contraceptives: définition, textes législatifs, méthodes, observance, efficacité théorique et pratique, surveillance, interactions médicamenteuses | ||
| La stérilisation féminine, la stérilisation masculine |
UE5S4 : Hématologie : hémostase et système immunitaire
| Nb d’heures | Crédits | |
| Séméiologie de l’hémostase | 24 | 2 |
| Moyens de défense naturelle : cellulaire et humorale |
UE6S4 : Santé publique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Description des caractéristiques de la communauté | 40 | 2 |
| Géstion d’une service ou d’une centre de santé | ||
| Planification, gestion et évaluation |
U7S4 : Agents infectieux et hygiène
| Nb d’heures | Crédits | |
| Agents infectieux | 40 | 3 |
| Hygiène et sécurité |
UE8 S4: UE CLINIQUES : Séméiologie, démarche clinique, gestes techniques ( y compris Travaux Pratiques )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Rôle de la sage-femme devant les affections chirurgicales gynécologiques | 80 | 4 |
| Soins infirmiers | ||
| Obstétrique | ||
| Actes obstétricaux |
UE9 S4: STAGES CLINIQUES ET HOSPITALIERS
| Nb d’heures | Crédits | |
| Soins infirmiers en milieu obstétrical | 232 | 30 |
| Techniques obstétricales de base (sous supervision) | ||
| Observation des activités au bloc opératoire | ||
| Soins infirmiers en milieu pédiatrique |
Conditions d'admission en L2
Titulaire d’un bac +1 au manimum en Maïeutique ou PACES ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L2
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la première année de licence (L1).
Une photo d’identité récente.
SEMESTRE 5
UE1S5 : Obstétrique, maïeutique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Pathologies obstétricales | 60 | 4 |
| Pathologies foeto-maternelles | ||
| Pathologies associées à la grossesse | ||
| Médicaments et grossesse |
UE2S5 : Puériculture : pathologies courantes, néonatalogie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Nouveau-né affecté par une pathologie maternelle | 24 | 2 |
| Infections | ||
| Affections du système respiratoire | ||
| Affections du système cardiovasculaire |
UE3 S5: Gynécologie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Pathologies gynécologiques | 24 | 2 |
| Sexologie | ||
| Prise en charge des urgences gynécologiques |
UE5S5 : Séméiologie
| Nb d’heures | Crédits | |
| Reins, voies urinaires | 24 | 2 |
| Système locomoteur et neurosensoriel |
UE6S5 : Santé Publique : Démarche de soins et de recherche, initiation à la recherche
| Nb d’heures | Crédits | |
| Démarche de soins et de recherche | 24 | 2 |
| Santé publique : initiation à la recherche, tutorat |
UE7S5 : Santé, Société, Humanité
| Nb d’heures | Crédits | |
| Introduction aux sciences humaines : généralités | 24 | 2 |
| Notions de psychologie | ||
| Notions de sociologie / Anthropologie |
UE8S5: UE Cliniques : Séméiologie, démarche clinique, gestes techniques
| Nb d’heures | Crédits | |
| En obstétrique | 80 | 4 |
| Gestes obstétricales |
UE9S5: Stages cliniques et hospitaliers
| Nb d’heures | Crédits | |
| Stage en service des urgences obstétricales et/ou réanimation chirurgicale | 260 | 30 |
| Stage en service des urgences pédiatriques et/ou réanimation ou néonatale | ||
| Stage de santé publique | ||
| Stage en service de gynécologie |
SEMESTRE 6
UE1S6 : Maïeutique : préparation à la naissance et urgences
| Nb d’heures | Crédits | |
| Initiation à la préparation à la naissance et à la parentalité | 40 | 4 |
| Prise en charge des urgences obstétricales |
UE2S6 : Pédiatrie, puériculture, , néonatalogie: nouveau-né en salle de travail
| Nb d’heures | Crédits | |
| Réanimation du nouveau-né | 30 | 3 |
| Affections du système digestif | ||
| Affection de l’appareil génito -urinaire | ||
| Affection de l’appareil cutanéo-muqueux | ||
| Oto-rhino-laryngologie | ||
| PCIME | ||
| Notion de génétique médicale |
UE4S6 : hormonologie et reproduction, système digestif et dermatologique
| Nb d’heures | Crédits | |
| Hormonologie | 20 | 2 |
| Séméiologie dermatologique | ||
| Système digestif |
UE5 S6 : Santé, société, humanité
| Nb d’heures | Crédits | |
| Profession de sage-femme | 20 | 2 |
| Cours de législation | ||
| Profession de sage-femme | ||
| Cours de législation |
UE8S6: UE Cliniques ( y compris TPE )
| Nb d’heures | Crédits | |
| Séance collective de préparation à la naissance et à la parentalité | 168 | 5 |
| Surveillance pré-partum | ||
| Surveillance per-partum | ||
| Surveillance post-partum | ||
| Consultation postnatale | ||
| Soins maternels humanisés |
UE9S6: Stages Cliniques et hospitaliers
| Nb d’heures | Crédits | |
| Surveillance pré-partum y compris CPN et traitement préventif | 1088 | 30 |
| Surveillance per-partum, gestes et techniques obstétricales | ||
| Surveillance post-partum y compris PF du post-partum | ||
| Géstion d’une formation sanitaire de base |
Conditions d'admission en L3
Titulaire d’un bac + 2 au minimum en Maïeutique ou dans un domaine connexe
Dossier à fournir pour entrée en L3
Une photocopie de la carte d’identité nationale (CIN) ou un acte de naissance pour les personnes non majeures.
Une photocopie des relevés de notes de la deuxième année de licence (L2).
Une photo d’identité récente.
Rentrée universitaire : Octobre 2024
Date limite de dépôt de dossiers : Au plus tard le vendredi 18 octobre 2024